文部科学省が2023年12月に公表した「令和4年度公立学校教職員の人事行政状況調査」によると、精神疾患を理由に病気休職した教職員数は6539人でした。これは、前年度比10.4%増で、過去最多となりました。
教員の休職に関するNHKニュースは
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教員の休職は、教員のメンタルヘルス不調の深刻さを示すものであり、社会的な問題となっています。
⇧教員の精神疾患による病気休職者数は年々増加しています⇧
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では、教員の休職が多い原因は何なのでしょうか。
主な原因として考えられるのは、以下の4つです。
業務量の多さ
教員は、授業準備や生徒指導、部活動指導、保護者対応など、さまざまな業務を担っています。その業務量は、年々増加傾向にあり、教員の負担となっています。
特に、新任教員は、経験が不足しているため、業務に追われやすく、心身の不調を訴えるケースが多いようです。
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学級運営の困難さ
教員は、多様な背景を持つ生徒をまとめ、学級を運営していく必要があります。しかし、近年、いじめや不登校、発達障害など、学級運営の難しさを増す要因が増えています。
こうした状況に、教員は強いストレスを感じ、心身に不調をきたすケースもあります。
保護者対応の難しさ
保護者からのクレームや要望に対応することも、教員の負担となっています。保護者からの要望は、学校の教育方針や教員の裁量で対応できるものもあれば、行政や他の保護者との調整が必要な場合もあります。
保護者対応に苦慮する教員は少なくなく、その結果、心身の不調に陥るケースもあります。
人間関係の煩わしさ
教師は、教職員や保護者、地域住民など、さまざまな人と関わる必要があります。その中で、人間関係のトラブルに巻き込まれてしまうケースもあります。
人間関係のトラブルは、教員の心身に大きなストレスを与え、休職につながることもあります。
このように、教員の休職には、さまざまな原因が考えられます。
解決策とまとめ
これらの原因を解決するためには、教員の業務量を減らす、学級運営を支援する、保護者対応を円滑にする、人間関係を良好にするなどの対策が必要となります。
具体的には、以下のようなものが挙げられます。
- 授業準備や生徒指導の負担を軽減するために、ICTや教材の活用を推進する
- 新任教員の指導やサポート体制を強化する
- 学級運営の専門家を配置する
- 保護者とのコミュニケーションを円滑にするための研修を実施する
- 教員同士の交流や相談を促進する
教員の休職は、教員本人だけでなく、学校や教育界全体にとっても大きな損失です。教員のメンタルヘルスを守るために、さまざまな対策を講じていくことが求められます。
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